Narrativas, tecnología y educación: el origen de un enfoque multidisciplinar

Soy profesor titular de universidad en el área de Expresión Gráfica Arquitectónica de la Universitat de les Illes Balears y doctor con una tesis centrada en la experiencia de usuario (UX) como fundamento para la comunicación visual digital en soporte web (2003). Desde mis inicios he buscado abrir caminos en la intersección entre el arte, la comunicación visual y la innovación tecnológica, siempre con la voluntad de generar impacto real en la universidad y en la sociedad.

Mi producción científica se ha desarrollado en un cruce entre el diseño gráfico, la comunicación digital y la reflexión crítica sobre sus transformaciones. Fui pionero en el ámbito hispanohablante en el campo de la producción y diseño de interfaces web con obras como Producción y diseño gráfico para la World Wide Web (1999).

Desde entonces he abierto líneas de investigación dedicadas a la comunicación visual en la era digital, la experiencia multimedia interactiva y los cambios culturales derivados de la irrupción tecnológica en el arte, la educación y la sociedad, incorporando en la actualidad la integración de la inteligencia artificial como un campo complementario de exploración.

En el ámbito docente, he liderado la integración de metodologías activas y tecnologías emergentes en la enseñanza del dibujo arquitectónico y la expresión gráfica. Experiencias como el uso de redes 2.0 para motivar al estudiantado o la aplicación de modelos como el aula invertida, la gamificación o el aprendizaje basado en proyectos han permitido superar barreras cognitivas y emocionales, conectando teoría y práctica en un aprendizaje más humano y eficaz.

Mis propuestas han quedado reflejadas en publicaciones como Estrategia docente 4.0 en la enseñanza del dibujo a mano alzada (2012) o La clase invertida de dibujo arquitectónico, de la pizarra al vídeo y audiolibro (2019).

He desempeñado responsabilidades de gestión universitaria, entre las que destaca mi etapa como miembro del Consejo de Dirección de la UIB (2013-2021), donde ejercí como vicerrector de Campus Digital y Transmedia.

Desde este cargo impulsé, entre otras iniciativas, el rediseño integral del Aula digital con una visión 360º orientada a mejorar la experiencia de aprendizaje y alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible vinculados a la educación de calidad.

Este trabajo resultó esencial para afrontar con solidez los retos derivados de la pandemia de la COVID-19 y garantizar la continuidad de la docencia en un contexto extraordinariamente complejo.

Actualmente soy director de Formación del Personal Docente e Investigador de la UIB, donde coordino programas pensados para dar respuesta a problemas reales de la docencia universitaria. Se trata de formaciones muy aterrizadas en situaciones cotidianas, que ofrecen soluciones prácticas y fomentan tanto las competencias digitales como las habilidades humanas del profesorado.

Mi investigación también ha explorado los desafíos de la comunicación visual contemporánea y la interacción con generaciones digitales, como se recoge en trabajos recientes sobre comunicación efectiva con millennials/Gen Z (2021).

En paralelo, he cultivado una reflexión crítica sobre los efectos sociales, culturales y filosóficos de la cultura digital, con publicaciones que abordan la comunicación, la manipulación y los nuevos modos de presencia y aprendizaje.

El impacto de esta labor se refleja en la transferencia de metodologías y recursos aplicados en titulaciones de arquitectura, arte y diseño, en la colaboración con equipos de distintas disciplinas y en la difusión de resultados a través de congresos, revistas y proyectos interinstitucionales. Mi trabajo conecta lo académico con lo profesional, integrando arte, tecnología, filosofía y comunicación, siempre con una clara vocación social y un compromiso con la equidad, la sostenibilidad y la transformación digital de la educación superior.

En síntesis, mi perfil se caracteriza por el liderazgo en la innovación educativa y la comunicación visual digital, la transferencia efectiva al entorno universitario y profesional, y la capacidad de adaptación a los retos culturales y tecnológicos.

Mi objetivo es seguir impulsando un aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias digitales que preparen a los estudiantes, al profesorado y a la sociedad para un futuro en constante cambio.

Más información en linkediln y DIALNET

Entre otros, tengo relación con estos proyectos de investigación:

PID2020-120553ES-I00 El paisaje hablante. Marco teórico y referentes culturales interdisciplinares. México, Portugal y España como escenarios (PH-MPE). FCT-21-17077 Genius - Up! Videojuego Educativo Multimodal para VR/AR y iTv. TIN2015-67149-C3-2-R Juegos serios multimodales y robots sociales para la evaluación de la atención. Acrónimo: Juguema. FCT-14-8633 ZombUIB. TIN2012-35427 Experiencias en diseño y desarrollo de interfaces naturales en la industria, la educación y la rehabilitación. SEC2003-04206/PSCE Modelos Emergentes en Entornos Virtuales para la Educación Superior. Estudio de elementos tecnológicos, organizativos, comunicativos y de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales universitarios. (MEEVES). PB98-0134 Los libros emblema de Francisco Garau (SJ): investigación intertextual y creación de una aplicación en CD-ROM para su estudio analítico.