Jaume Sureda Negre es doctor en Pedagogía y catedrático de Universidad. Ha ocupado diversos cargos de gestión académica (fue director del Instituto de Ciencias de la Educación, Vicerrector y actualmente es director del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación). Las áreas de especialización docente y de investigación en las que ha trabajado en estos últimos años son la alfabetización informacional, la integridad académica y la educación ambiental, temas sobre los que ha publicado múltiples trabajos. En la actualidad participa en dos proyectos, uno sobre abandono escolar y el otro sobre la formación de los docentes.

Su dedicación a la investigación en Educación se refleja en diversos premios y distinciones como el premio extraordinario de licenciatura y de doctorado.

Los títulos de sus principales publicaciones realizadas en los últimos cinco años son:

Año 2014

Environmental education for sustainability in the curriculum of primary teacher training in Spain. International Research in Geographical and Environmental Education.

Año 2015

Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: diferencias en cuanto al género y la procrastinación. Comunicar

Environmental Education in Pre-Service Teacher Training: A Literature Review of Existing Evidence. Journal of Teacher Education for Sustainability

La formació inicial del professorat d'Educació Infantil i Primària a les Illes Balears

El plagio académico como síntoma de otros males. Futura

La alfabetitzación informacional. Futura

Año 2016

Prevalencia y capacidad de reconocimiento del plagio académico entre el alumnado del área de economía. El Profesional de la Información EPI

Medidas para la mejora de la formación inicial de los maestros según el profesorado de un departamento de Pedagogía. Bordón

Año 2017

Characteristics of Cyberbullying Among Native and Immigrant Secondary Education Students. International Journal of Cyber Behavior, Psychology and Learning

Recommendations for confronting vocational education dropout: a literature review. Empirical Research in Vocational Education and Training

La revisión bibliográfica desde una perspectiva sistemática. En: Pantoja Rendón, S., & Angulo Rasco, J.F. (ed.) (2017) La investigación cualitativa, Buenos Aires: Editorial Miño y Dávila.

Año 2018

Evaluación de las competencias ambientales del profesorado de primaria en formación inicial: estudio de caso. Enseñanza de las Ciencias

Diseño y validación de u cuestionario para evaluar la alfabetización ambiental del profesorado de primaria en formación inicial. Profesorado

Assessing Environmental Competencies of primary education pre-service teachers in Spain: a comparative study between two universities. Journal of Sustainability in Higher Education.