Dra. Lucía Buil Legaz

- 971171366 (1366)
- Despatx A-216segon pisGuillem Cifre de Colonya
Currículum
Currículum breve
Licenciada en Psicología por la Universitat de Barcelona (UB), 2007 y Doctora en Cognición y Evolución Humana por la Universitat de les Illes Balears (UIB), 2016, con la tesis 'La evolución de las dificultades de lectura en niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje'.
Desde el año 2006 vinculada a varias universidades como docente y/o investigadora (UB, UNED, UOC, UIB) con líneas de trabajo relacionadas con psicología básica, desarrollo y adquisición del lenguaje, dificultades del lenguaje, dificultades de aprendizaje y bilingüismo. PDI en la Universitat de les Illes Balears desde el año 2010.
Miembro del grupo de investigación I+DEL (Investigación, Desarrollo, Educación y Lenguaje) del Instituto de Investigación Educativa (IRIE) de la UIB. Dos tramos de investigación (sexenios) reconocidos con concesión 2011-2016 y 2017-2022.
Resumen de las publicaciones más relevantes en los últimos años:
Buil-Legaz, L., Suárez-Coalla, P., Santamarina-Rabanal, L., Martínez-García, C., Rodríguez-Ferreiro, J., & Cuetos, F. (2023). Spelling problems after early oral language difficulties. International journal of language & communication disorders, 58(3), 756-764. https://doi.org/10.1111/1460-6984.12819
Esteller-Cano, A., Buil-Legaz, L., López-Penadés, R., Aguilar-Mediavilla, E., & Adrover-Roig, D. (2022). Retrospective bullying trajectories in adults with self-reported oral language difficulties. International journal of language & communication disorders, 57(3), 578-592. https://doi.org/10.1111/1460-6984.12708
Esteller-Cano, A., Buil-Legaz, L., Perez-Castelló, J. A., López-Penadés, R., Sanchez-Azanza, V., Sureda-García, I., Valera-Pozo, M., Flexas, A., Aguilar-Mediavilla, E., & Adrover-Roig, D. (2021). California Bullying Victimization Scale-Retrospective (CBVS-R): Validation of the Spanish Adaptation. Psicothema 33(2). https://doi.org/10.7334/psicothema2020.407
Acebedo, L., Buil-Legaz, L., Adrover-Roig, D., & Aguilar-Mediavilla, E. (2020). Impact of the Use of Media Devices within the Family Context on the Language of Preteens. Children, 7, 281. doi:10.3390/children7120281. IF 2,078; Q2 Pediatrics (JCR-SCIE).
Aguilar-Mediavilla, E., Buil-Legaz, L., & Sanchez-Azanza, V.A. (2020) Speech profiles of Spanish-Catalan children with developmental language disorder. Clinical Linguistics & Phonetics, 34:1-2, 110-130. doi:10.1080/02699206.2019.1619096 IF 0,975; Q4 Audiology & Speech-Language Pathology; Q4 Rehabilitation (JCR-SCIE).
López-Penadés, R., Sanchez-Azanza, V. A., Aguilar-Mediavilla, E., Buil-Legaz, L., & Adrover-Roig, D. (2020). Associations of natural language switching with executive control in early bilinguals. Bilingualism-Language and Cognition, 1-12. https://doi.org/10.1017/S1366728920000012 [IF (2019): 2.210]
Aguilar-Mediavilla, E., Buil-Legaz, L., López-Penadés, R., Sánchez-Azanza, V., & Adrover-Roig, D. (2019). Academic outcomes in bilingual children with developmental language disorder: a longitudinal study. Frontiers in Psychology, 10(531), 1-17. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00531 [IF (2019): 2.067]
Sánchez-Azanza, V. A., López-Penadés, R., Buil-Legaz, L., Aguilar-Mediavilla, E., & Adrover-Roig, D. (2017). Is bilingualism losing its advantage? A bibliometric approach. PLoS ONE, 12(4), 1-13. https://doi.org/https://doi.org/10.1371/journal. pone.0176151 [IF (2017): 2.766]
Buil-Legaz, L., Aguilar-Mediavilla, E., & Adrover-Roig, D. (2016). Longitudinal trajectories of the representation and access to phonological information in bilingual children with specific language impairment. International Journal of Speech-Language Pathology, 18(5), 473-482. https://doi.org/10.3109/17549507.2015.1126638 [IF (2016): 1.179]
Buil-Legaz, L., Aguilar-Mediavilla, E., & Rodríguez-Ferreiro, J. (2016). Oral morphosyntactic competence as a predictor of reading comprehension in children with specific language impairment. International Journal of Language & Communication Disorders, 51(4), 473-477. https://doi.org/10.1111/1460-6984.12217 [IF (2016): 2.195]
Buil-Legaz, L., Aguilar-Mediavilla, E., & Rodríguez-Ferreiro, J. (2015). Reading skills in young adolescents with a history of Specific Language Impairment: The role of early semantic capacity. Journal of Communication Disorders, 58, 14-20. doi:10.1016/j.jcomdis.2015.08.001 . IF 1.278; Q1 Linguistics; Q2 Rehabilitation (JCR-SSCI).
Docencia
Horario de tutorías
Hay que concertar cita previa con la profesora para hacer una tutoríaAsignaturas donde imparte docencia. Año académico 2024-25
- 22119 - Intervención Psicoeducativa en las Dificultades del Lenguaje en el Contexto Escolar. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22163 - Prácticas de Mención: Apoyo Educativo. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22164 - Prácticas de Mención: Audición y Lenguaje. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22166 - Prácticas de Mención: Educación Física. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22167 - Prácticas de Mención: Educación Musical y Artística. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22168 - Prácticas de Mención: Lengua Extranjera (Inglés). Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22133 - Prácticas de Mención: Orientación y Acción Tutorial. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22169 - Prácticas de no Mención. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22039 - Prácticas I. Doble titulación: Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22126 - Prácticas I de Educación Primaria. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22129 - Prácticas II de Educación Primaria. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
- 22024 - Prácticum I (0-3). Grado en Educación Infantil en Mallorca.
- 22030 - Prácticum II (3-6). Grado en Educación Infantil en Mallorca.
- 22132 - Trabajo de Fin de Grado de Educación Primaria. Grado en Educación Primaria en Mallorca.
Docencia de los 5 años anteriores
Asignatura | Información en el estudio donde la impartió |
---|---|
11884 - Perspectivas Actuales en Dificultades Específicas de Aprendizaje |
|
11904 - Prácticas Externas |
|
11905 - Trabajo Final de Máster |
|
22119 - Intervención Psicoeducativa en las Dificultades del Lenguaje en el Contexto Escolar | |
22126 - Prácticas I de Educación Primaria |
|
22129 - Prácticas II de Educación Primaria | |
22132 - Trabajo de Fin de Grado de Educación Primaria | |
22164 - Prácticas de Mención: Audición y Lenguaje | |
22168 - Prácticas de Mención: Lengua Extranjera (Inglés) |
|
22169 - Prácticas de no Mención |
|